Erzählt diese Anleitung einen belegten tatsächlichen Fall?

Nein. Die Anleitung entwickelt eine ausdrücklich fiktionale Geschichte mit frei erfundenen Personen. Ihre Quellen belegen Schreibtechniken und dienen nicht als Nachweis für die Beispielhandlung.

Wie unterscheide ich die vier gleichaltrigen Kinder?

Gib jedem Kind eine eigene Vorliebe, eine typische Handlung und eine eigene Reaktion auf die Begegnung. Prüfe beim Überarbeiten, ob diese Merkmale zusammenpassen. Als Grundlage dienen die Übungen zur Figurendarstellung .

Muss die Geschichte mit einer Versöhnung enden?

Für diese Schreibübung kannst du ein anderes Ende wählen. Nora könnte beispielsweise den Kontakt zur Großmutter beginnen, während ihre Beziehung zu Erik offenbleibt. Schreibe zunächst auf, welche Ausgangsfrage dein eigener Schluss beantworten soll.

Kann ich aus der Sicht eines der Kinder schreiben?

Ja, das ist eine mögliche Variante. Beschränke den Entwurf dann auf die Wahrnehmungen dieses Kindes und prüfe, welche Informationen es überhaupt erhalten hat. Die CUNY-Lehrmaterialien zur Erzählperspektive bieten einen Einstieg in diese Entscheidung.

Wie viel Vorgeschichte soll ich am Anfang erzählen?

Probiere für diesen Entwurf einen Einstieg direkt an der Haustür. Ergänze anschließend nur die früheren Ereignisse, die du zum Verständnis der Begegnung benötigst. Markiere beim Überarbeiten Stellen, an denen Informationen fehlen oder sich wiederholen; orientiere dich dabei an den Fragen zur Auswahl und Klarheit von Textinhalten .

Muss eine spektakuläre Anreise vorkommen?

In diesem Entwurf genügt die Ankunft an der Haustür. Wenn du eine aufwendigere Anreise ergänzen möchtest, notiere im Szenenplan ihren Anlass und ihre Bedeutung für Noras Ziel. Entscheide danach, ob du sie in deiner Geschichte ausarbeiten möchtest.

Eine Weihnachtsgeschichte über die Rückkehr einer Ex-Frau mit Vierlingen schreiben

Eine schreibende Person entwickelt eine Weihnachtsgeschichte über eine Mutter, die mit ihren Vierlingen zurückkehrt.

Eine verlassene Ex-Frau steht zu Weihnachten mit ihren Vierlingen vor der Tür: Aus diesem Motiv entwickelst du hier eine ausdrücklich fiktionale Familiengeschichte. Die folgenden Beispielpersonen und Ereignisse sind frei erfunden; sie stellen keinen überprüften tatsächlichen Fall dar. Die Anleitung führt dich von der ersten Handlungsidee bis zur überarbeiteten Erzählung.

Eine Person verbindet Bildkarten der Mutter mit ihren Vierlingen und der Familie an der weihnachtlichen Tür.

1. Formuliere das Ziel der zurückkehrenden Mutter

Schreibe einen Satz darüber, was die Mutter an diesem Weihnachtsabend erreichen möchte und was ihr dabei im Weg steht. Für unser erfundenes Beispiel will Nora Seidel, deren Mann sie vor Jahren verlassen hat, ihre vier Kinder ihrer Großmutter vorstellen; ihr Ex-Mann Erik möchte die Vergangenheit verschweigen. Die Open University verbindet Figurenentwicklung mit einem konkreten Konflikt: Nutze deshalb Noras Wunsch als Ausgangspunkt der Handlung.

Eine Person entwickelt unterschiedliche Merkmale für die Mutter, die Erwachsenen und jedes der vier Kinder.

2. Entwickle die Erwachsenen und jedes der vier Kinder

Notiere für Nora, Erik, die Großmutter und jedes Kind einen Wunsch sowie eine charakteristische Handlung. In unserem Beispiel stellt die achtjährige Mila direkte Fragen, Jona beobachtet zunächst, Tessa sucht das Gespräch und Finn bleibt anfangs bei Nora. Die Übungen zur Figurendarstellung der Open University arbeiten unter anderem mit Gewohnheiten, Auftreten und Sprache; verwende solche Merkmale beim Schreiben statt langer Eigenschaftslisten.

Eine Person wählt die Mutter als Perspektivfigur für die Weihnachtsgeschichte mit ihren vier Kindern.

3. Lege fest, aus wessen Sicht du erzählst

Entscheide dich für eine Perspektive und schreibe sie über deinen Entwurf. Für diese Geschichte kannst du dicht bei Nora bleiben: Erzähle ihre Wahrnehmungen und Gedanken, während Eriks Absichten nur aus seinem Verhalten und seinen Worten hervorgehen. Die Lehrmaterialien der City University of New York behandeln die Erzählperspektive als grundlegende Entscheidung darüber, aus welchem Blickwinkel eine Geschichte vermittelt wird.

Eine Person ordnet die Ankunft, Begrüßung, Aussprache und Abreise als Szenen der Weihnachtsgeschichte.

4. Ordne Vorgeschichte und Begegnung in einem Szenenplan

Halte zunächst fest, wann die Trennung und die letzte Begegnung stattfanden, wie alt die Vierlinge sind und wer bisher von ihnen weiß. Plane anschließend die Ankunft, die Begrüßung, das Gespräch über die Vergangenheit und Noras abschließende Entscheidung; notiere zu jeder Szene, was sich verändert. Eine Gliederung kann laut Purdue University Handlungsstränge und Figurenmerkmale ordnen; verwende deinen Plan zugleich als Übersicht für Namen und Zeitangaben.

Eine Person entwirft die Ankunft der Mutter mit ihren Vierlingen an der weihnachtlich geschmückten Tür.

5. Schreibe die Ankunft an der weihnachtlichen Haustür

Beginne den ersten Szenenentwurf mit Nora und den vier Kindern vor der Tür, etwa mit einem verrutschten Geschenkpäckchen und der Großmutter, die beim Öffnen innehält. Lass eine konkrete Frage offen: Wird die Großmutter die Kinder hereinbitten, obwohl Erik widerspricht? Die Open University beschreibt Erwartungen und ihren weiteren Verlauf als Mittel der Spannung; führe diese Frage deshalb im nächsten Abschnitt weiter.

Eine Person entwickelt das Gespräch der Erwachsenen und die Begrüßung der vier Kinder beim Weihnachtsessen.

6. Schreibe die Auseinandersetzung durch Worte und Handlungen

Führe die Begegnung beim Weihnachtsessen fort und gib den Erwachsenen unterschiedliche Gesprächsziele. Nora könnte um eine Vorstellung bitten, Erik auf einen späteren Zeitpunkt verweisen und die Großmutter vier weitere Stühle heranrücken. Nutze die von der Open University erläuterte Darstellung durch Handlung und Rede, um diese Unterschiede sichtbar zu machen; lass auch die Kinder entsprechend ihren zuvor entwickelten Eigenheiten reagieren.

Eine Person entwirft den Schluss, in dem die Mutter mit ihren Vierlingen aufbricht und der Großmutter zuwinkt.

7. Beantworte die Ausgangsfrage mit einer Entscheidung

Schreibe einen Schluss, der zeigt, ob Nora ihr Ziel erreicht und welche Entscheidung sie daraus ableitet. Im erfundenen Beispiel begrüßt die Großmutter jedes Kind persönlich, während Nora ein weiteres Treffen mit ihr vereinbart und anschließend mit den Vierlingen nach Hause fährt. Prüfe den Zusammenhang mit den vorherigen Szenen: Die CUNY-Lehrmaterialien erläutern Handlung als Folge miteinander verknüpfter Ereignisse.

Eine Person überarbeitet die Weihnachtsgeschichte und vergleicht Figuren und Szenen auf Widersprüche.

8. Überarbeite den Entwurf auf Widersprüche und Verständlichkeit

Lies die Geschichte nach einer Pause und vergleiche Namen, Alter, Wissensstand und Zeitangaben mit deinem Szenenplan. Prüfe anschließend jeden Perspektivwechsel, streiche Wiederholungen und lies die Dialoge laut; diese Arbeitsschritte greifen die Überarbeitungshinweise der Purdue University zu Klarheit, Auswahl und Sprache auf. Setze vor die fertige Erzählung den Hinweis: „Eine frei erfundene Weihnachtsgeschichte; alle Figuren und Ereignisse sind erfunden.“

Abschließend

Entwickle die Weihnachtsgeschichte aus Noras Wunsch, mit ihren vier Kindern zurückzukehren und eine Begegnung zu ermöglichen. Schreibe die geplanten Szenen aus einer festgelegten Perspektive, beantworte die Ausgangsfrage im Schluss und überarbeite den Text auf Verständlichkeit und Widersprüche. Kennzeichne die fertige Erzählung ausdrücklich als Fiktion.

Beliebte Fragen

Erzählt diese Anleitung einen belegten tatsächlichen Fall?: Nein. Die Anleitung entwickelt eine ausdrücklich fiktionale Geschichte mit frei erfundenen Personen. Ihre Quellen belegen Schreibtechniken und dienen nicht als Nachweis für die Beispielhandlung.
Wie unterscheide ich die vier gleichaltrigen Kinder?: Gib jedem Kind eine eigene Vorliebe, eine typische Handlung und eine eigene Reaktion auf die Begegnung. Prüfe beim Überarbeiten, ob diese Merkmale zusammenpassen. Als Grundlage dienen die Übungen zur Figurendarstellung.
Muss die Geschichte mit einer Versöhnung enden?: Für diese Schreibübung kannst du ein anderes Ende wählen. Nora könnte beispielsweise den Kontakt zur Großmutter beginnen, während ihre Beziehung zu Erik offenbleibt. Schreibe zunächst auf, welche Ausgangsfrage dein eigener Schluss beantworten soll.
Kann ich aus der Sicht eines der Kinder schreiben?: Ja, das ist eine mögliche Variante. Beschränke den Entwurf dann auf die Wahrnehmungen dieses Kindes und prüfe, welche Informationen es überhaupt erhalten hat. Die CUNY-Lehrmaterialien zur Erzählperspektive bieten einen Einstieg in diese Entscheidung.
Wie viel Vorgeschichte soll ich am Anfang erzählen?: Probiere für diesen Entwurf einen Einstieg direkt an der Haustür. Ergänze anschließend nur die früheren Ereignisse, die du zum Verständnis der Begegnung benötigst. Markiere beim Überarbeiten Stellen, an denen Informationen fehlen oder sich wiederholen; orientiere dich dabei an den Fragen zur Auswahl und Klarheit von Textinhalten.
Muss eine spektakuläre Anreise vorkommen?: In diesem Entwurf genügt die Ankunft an der Haustür. Wenn du eine aufwendigere Anreise ergänzen möchtest, notiere im Szenenplan ihren Anlass und ihre Bedeutung für Noras Ziel. Entscheide danach, ob du sie in deiner Geschichte ausarbeiten möchtest.

Quellenangaben

Dieser Artikel basiert auf vertrauenswürdigen und geprüften Informationen.